التربية في خدمة الوحدة الوطنية

لطالما أشرتُ عبر هذا المنبر، إلى أهمية التربية عند أولادنا وشبابنا وبناتنا، كي يساهم الجيل الجديد في نهضة المجتمع. هذه الفكرة رسّخها عندي مجدداً المربي المخضرم الأستاذ وائل التنير الذي ذكّرني قبل أيام، أن الجهاز التعليمي في التعليم الرسمي والخاص، يلعب دوراً أساسياً في هذا المجال. إذ إن الأستاذ يعلّم المسؤول السياسي والعسكري والمدني والطبيب والمهندس ورجل الأعمال. يتخرّج من تحت يديْ المعلمة والأستاذ، الرجال والنساء على حد سواء. فإذاً التعليم ليس مهنة فحسب، وإنما مسؤولية كبرى، خصوصاً في بلد متعدد الطوائف والمذاهب مثل لبنان. 

كان الأستاذ وائل، رئيساً للمنطقة التربوية لبيروت في مطلع التسعينيات من القرن الماضي. قال لي: كان هاجسي دائماً يدفع بي إلى إيجاد وسيلة تجمع بين الشبابِ اللبناني على مختلف معتقداته وانتماءاته الاجتماعية والمناطقية والدينية، فكانت مهماتي الوظيفية وسيلة لتحقيق أمنيتي، من ضمنها تفقد أوضاع المدارس الرسمية الواقعة ضمن نطاق صلاحياتي. فوجدت أن هناك فرقاً كبيراً بين واقع مدارس الأشرفية والمدارس الواقعة في غرب العاصمة، إن من حيث عدد التلاميذ وإن من حيث البناء المدرسي. فالحرب الأهلية التي اندلعت عام ١٩٧٥، أنتجت تهجيراً وتغييراً ديمغرافياً كبيراً، مما انعكس على توزيع الهيئة التعليمية على المدارس من جهة، وعلى أعداد التلاميذ في المدارس الرسمية من جهة أخرى. فكانت ظاهرة الاكتظاظ في صفوف تلاميذ المدارس الواقعة ضمن نطاق غرب العاصمة. في المقابل، كان هناك شح واضح وكبير في عدد الطلاب المنتسبين إلى مدارس شرقي العاصمة. 

أراد الأستاذ وائل أن يصحح هذا الخلل. وبعد التشاور مع المدير لعام للتربية الأستاذ أميل الرامي، قام بإعداد مشروع قرار يعمل على إعادة توزيع الهيئة التعليمية، بحيث يُنقل عدد من أفراد الهيئة التعليمية في مدارس الأشرفية إلى المدارس الواقعة في الجهة الأخرى. إلا أنّ المدرّسات رفضن ذلك واجتمع قسم منهنّ مع وزير التربية في حينه مخايل الضاهر. فتفهم الموضوع وأبدى رغبة في إعادة بعض ممّن احتج إلى مدرسته الأصلية. علماً بأنّ هذه المدارس ليست بحاجة إلى جميع الهيئة التعليمية. هنا خطر بباله خطة أخرى. بدلاً من الاستعانة بالمدرّسات، أن ينقل التلامذة من مدارس المنطقة الغربية إلى مدارس الأشرفية، وذلك بعد التشاور مع مديري هذا المدارس.

فلجأ الأستاذ وائل إلى من سماه (مهندسَ العمل الاجتماعي في هذا البلد) الأستاذ والمربي محمد بركات مديرِ مؤسسات الرعاية الاجتماعية - دار الايتام الإسلامية. قال الأستاذ وائل لبركات: بدلاً من أن تُلحق أطفال المؤسسات، بالمدارس الرسمية المحيطة بالدار أي في الطريق الجديدة، ما رأيك أن نرسلهم ليتعلموا في مدارس المنطقة الشرقية من العاصمة. هنا تفاجأ السيد بركات بهذا الطلب.

لكنّ سرعان ما وافق على الفكرة سيما وأنه يملك باصات نقل خاصة بدار الأيتام. عمل الأستاذ وائل على عقد لقاء بينه وبين مديرات ومديري مدارس الأشرفية، الذين سبق أن خضعوا لدورات تدريبية في الخارج. كان من بين هؤلاء وجدي مبارك، جنان الطويل، سهام متی، وغيرهم من أصحاب الضمير الحي. 

يقول الأستاذ وائل: «المفاجأة الكبرى أنه في يوم من أيام شهر رمضان تلقيت دعوة من مديرة مدرسة التباريس الرسمية لحفل إفطار رمضان».  وجد يومها سفرة من المأكولات الرمضانية، وقد تحلّق الأطفال الأيتام حولها. وكان كل ذلك على نفقة الهيئة التعليمية. يضيف: وما زال التواصل بين الدار وعدد من المعلمات والمربيات والمربين غير المسلمين، قائماً إلى اليوم، إذ تُوجه دعواتٌ إليهم من دار الأيتام الإسلامية لمناسباتها الاجتماعية المختلفة. 

في ختام هذه القصة الوطنية الجميلة، توافقت مع المربي المخضرم الأستاذ وائل التنير، على أن مبادرات كهذه، تشجع الاندماج بين الأولاد الذين يشكلون بنية المجتمع في المستقبل. وهكذا تكون رسالة التربية وهكذا تكون أخلاق الهيئة التعليمية ومناقبيتُها.